martes, 16 de marzo de 2010

PAPER DEL CICLO REPRODUCTIVO DEL PEJERREY


De acuerdo a la norma usada las referencias bibliograficas estan en el siguiente orden:

Autor

Año

Titulo

Entidad

Colacion que es el numero de paginas empleados para el articulo
Dentro de las referencias bibliograficas las fichas tecnicas se pueden ordenar alfabeticamente por autores, en dependencia de propositos especificos
1.- segun se sitan en el texto principal
2.- cronologicamente
3.- por tipo del material (libros, documentos, revistas, etc)
4.- por materias
5.- geograficamente
6.- por la combinacion de 2 o mas de las alternativas anteriores



lunes, 10 de agosto de 2009

MÉTODO CIENTÍFICO


El método científico expresado de manera refinada suele parecer complicado, pero en esencia posee una notable sencillez, consiste en observar aquellos hechos que permitan descubrir las leyes que las rigen. Posee 2 periodos: el primero es la observación y el segundo es la deducción de una ley
Para ello debemos contar con un amplio conocimiento de la técnica científica la cual exige una elección cuidadosa de los hechos relevantes teniendo en cuenta los diversos medios para deducir leyes, para no caer en el error de la generalización.

Para deducir una teoría debemos saber también las causas que conllevan a la particularidad del objeto es decir analizar aquellas características que las hacen excepcionales, por ejemplo. Una persona puede cometer el error de decir: “Los cuerpos sin apoyo en el espacio caen” esta persona ha generalizado pero esta ley es refutada por los globos, mariposas y aeroplanos.

En la mayoría de los casos esta actitud científica es tomada de manera anormal ya que por lo general algunos actúan por instinto o simplemente se dejan llevar por el deseo dejando de lado la lógica así como algunos principios, debido a esto nació la siguiente frase: “La mente de los más razonables de entre nosotros puede ser comparada con un mar tormentoso de convicciones apasionadas, basadas en el deseo; sobre ese mar flotan arriesgadamente unos cuantos botes pequeñitos que transportan un cargamento de creencias demostradas científicamente.


Uno de los representantes más sobresalientes del método científico es GALILEO GALILEI que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica debido a que poseía un gran sentido analítico.


Fue nombrado profesor de matemáticas en Pisa en donde se divertía buscando ocasiones que pusiesen en ridículo a sus colegas. Hubo una vez en que estos afirmaban que un cuerpo que pesase 10 libras caería de una altura determinada en una decima parte del tiempo que necesitaría un cuerpo que pesase 1 libra. Una mañana subió Galileo a lo alto de la torre inclinada en Pisa con dos pesos de una y de diez libras, respectivamente y en el momento en que los profesores se dirigían con grave dignidad a sus cátedras, en presencia de los discípulos, llamo su atención y dejo caer los dos pesos a sus pies desde lo alto de la torre. Ambos pesos llegaron prácticamente al mismo tiempo; sin embargo los profesores sostuvieron que sus ojos debían haberles engañado ya que ellos siempre ponían como modelo a seguir las ideas y leyes realizadas por Aristóteles esta fue la primera investigación importante de Galileo la Ley de caída libre de los graves.

Luego invento un telescopio e invito a los profesores a mirar por el los satélites de Júpiter, los cuales rehusaron indicando que Aristóteles no había mencionado dichos satélites y por lo tanto tenia que estar equivocado.

Como todo el mundo sabe, tuvo que ver con la inquisición al final de su vida, por sostener que la tierra gira alrededor del sol.
De acuerdo a todo lo establecido podemos llegar a la conclusión de que el conflicto entre galileo y la inquisición no es meramente el conflicto entre el libre pensamiento y el fanatismo, o entre la ciencia y la religión; es además un conflicto entre el espíritu de inducción y el espíritu de deducción.

SANIDAD DEL RECURSO PESQUERO EN LA VILLA

Para empezar este proyecto hemos realizado un profundo análisis científico.


Partimos de la pregunta ¿Qué problema o asunto se estudió?
Elegimos SANIDAD DEL RECURSO PESQUERO ya que es un tema de interés, abordando un problema claramente establecido con la finalidad de realizar un nuevo aporte al desarrollo de la población de este distrito villa Tupac Amaru de la provincia de pisco.

Para realizar este proyecto hemos optado acogernos a una de las más grandes empresas como es la ISO 9000 ya que ella cuenta con los más amplios conocimientos acerca del control de calidad

¿Cómo se estudió el problema?
Realizamos preguntas a los pobladores del lugar para saber en que condiciones llega el recurso marino para su consumo, así como también visitamos la principal vía de recepción y comercio de estos, ambiente y el transporte en el cual se trasladan los recursos hidrobiologicos a dicha zona.

¿Cuáles fueron los resultados o hallazgos?
Obtuvimos respuestas desfavorables debido a que este distrito no cuenta con un mercado que pueda promover la venta y compra de los recursos marinos. Ya que solo cuenta con puestos ambulantes donde venden todo tipo de verduras, carnes, y los pescados son vendidos en formas que no cuentan con la higiene debida ( en triciclos, mesas expuestas a bacterias e insectos que se posan en los recursos) Otro forma de contaminación que aqueja a esta población es la manipulación directa de los recursos, en otras palabras la contaminación cruzada.

¿Qué significan estos resultados?
Lo cual produce daños para la salud sobre todo en épocas de verano ya que en esos meses el calor afecta sus características físicas organolépticas y por ende produciendo una disminución de su contenido proteico.

martes, 12 de mayo de 2009

HORA PERUANA

.- Eliminar la consabida frase: HORA PERUANA
¿Porque?
En el Perú ya muchos hemos tomado como algo natural la impuntualidad. No nos llama la atención que alguien llegue tarde. Sin embargo, me parece una falta de respeto hacia uno mismo y a los demás que lo rodean por que simplemente hecho de no cumplir con la hora establecida nos hace ver desinteresados desequilibrados nos hace perder esa confianza ante una oportunidad en la vida.
Por ejemplo a una persona profesional se le invita a una reunión donde evaluaran a cada una de estas personas, la mas idónea para representar a la empresa sin embargo esta persona llega con media hora de retraso cuando ya le es casi imposible seguir el curso del tema principal en discusión, seria imposible que lo tomen como modelo a seguir debido a la falta de responsabilidad que demuestra en su trabajo y falta de respeto a los miembros de la empresa

¿Como?
Debemos empezar por concientizar a la población dando ejemplos mediante hechos que han transcurridos en la vida, frases celebres de personas importantes que han acontecido en la historia mundial por ejemplo La “hora es la hora “, decía Napoleón y agregaba:”la hora no es ni un minuto antes, ni un minuto después”.
Tomando las frases de esta persona como una base para hacer de nuestra nación una de las mas responsables por cultivar valores que resaltan su comportamiento.
Realizar y promover campañas de la puntualidad establecidos por el gobierno de nuestro país, recibir recomendaciones para cumplir horarios. Importante sería hacer un seguimiento de los cumplimientos e incumplimientos de todos los sectores centrados en este positivo paso. Todos esperamos un éxito sin retrasos en esta positiva campaña.


¿Para que?
Por que nos incentiva a cometer una falta de respeto debemos de evitar para que esta frase no se vuelva una mala costumbre ya que discrimina al Perú y degradan la moral en nuestro estado peruano.
El tiempo es una riqueza. Es de todos nosotros. Como es riqueza, y es nuestra, debemos defenderla y protegerla. Ese tiempo hay que usarlo con valor al presente y al futuro. Hora y respeto van de la mano ya que con el paso del tiempo vamos formando nuestro propio reglamento de vida por eso llegar a tiempo es parte de nuestra educación

¿Que sucede sino lo hacemos?
Las personas peruanas serian señaladas por su falta de responsabilidad y criterio frente a la toma de decisiones a nivel de una escala de valores.No llegar a la hora es una falta de respeto donde Usted no cumple con algo o con alguien.

Valores (ecocentricos,biocentricos,antropocentricos)






VALOR ECOCENTRICO ……………………………… miércoles 22 de abril de 2009

Es el reconocimiento del “control de la naturaleza”, significa, entre otras cosas, reconocer el valor de la existencia de todos los seres vivos en el planeta y la responsabilidad que le cabe a los humanos en la protección de los demás seres vivos.
En la actualidad existen problemas ambientales globales que atentan a este valor, tales como la destrucción de la capa de ozono y el cambio climático global y se intensificaron otros como la desertificación, la contaminación del aire, agua y suelo, la contaminación de los océanos, la deforestación de los bosques tropicales y templados y la tasa de extinción de especies.

Ejemplo de valor ecocentrico es contribuir con la limpieza del medio ambiente y reciclar los materiales en desusos

VALORES BIOCENTRICOS

El principio Biocéntrico se inspira en el universo organizado en función de la vida, consiste en renovar nuestros valores culturales, basándonos en el respeto por la vida.
Su interés en un universo es comprendido como un sistema vivo. El reino de la vida abarca todo lo que existe, de la piedra al pensamiento más sutil.
Como dijo Alberto schweitzer: Meditando sobre la vida, siento la obligación de respetar cualquier voluntad de vida a mí alrededor, por ser igual a la mía.


Valor antropocentrico


es la doctrina que hace al ser humano medida de todas las cosas, su naturaleza y bienestar, son los principios de juicio según los que deben evaluarse hacia los demás seres y la organización del mundo en su conjunto.
El término tiene dos aplicaciones principales; por una parte, es un lugar común en la historiografía calificar de antropocéntrico a la cultura renacentista y moderna, en contraposición con el pretendido teocentrismo del Medioevo. La transición de la cultura medieval a la moderna se concibe con frecuencia como un tránsito de una perspectiva filosófica y cultural centrada en Dios a una centrada en el hombre— aunque este modelo ha sido reiteradamente cuestionado por numerosos autores que han intentado mostrar la continuidad entre la perspectiva medieval y la renacentista.[1]
Por otra parte, y en un contexto moderno, se ha llamado antropocentrismo a las doctrinas o perspectivas intelectuales que toman como único paradigma de juicio las peculiaridades de la especie humana, mostrando un sesgo sistemático por el hecho de que el único entorno conocido es el apto para la existencia humana, y ampliando indebidamente las condiciones de existencia de ésta a todos los seres inteligentes posibles. El antropocentrismo en este sentido puede tomar un aspecto cultural —como en la representación, típica en la ciencia ficción de la Edad de Oro— del ser humano como excepcional entre las especies inteligentes por algún rasgo, o biológico —como en la ingenua representación de los extraterrestres como vagamente humanoides. Esta situación ha dado origen a una extensa discusión acerca del llamado principio antrópico —que, simplificadamente, postula que los valores posibles para las constantes físicas universales están de hecho restringidos a aquellos que permiten la existencia de la especie humana, aunque no haya limitación de principio para que así sea[2] —, y acerca del movimiento del diseño inteligente, que utiliza esta limitación para afirmar que evidencia el designio de una inteligencia superior, artífice del orden del universo

miércoles, 6 de mayo de 2009

COMENTARIO de la película “TERRICOLAS


La siguiente película brega con los horrores del consumo de carne y otras expresiones de la explotación pervasiva de animales por los miembros de nuestra especie. Es una película chocante pero veraz, y creo que es importante que todos los miembros de nuestra especie la vean y que entiendan el sufrimiento innecesario que le generan a los animalitos con solo elegir comer cierto plato de comida o comprar ciertos productos que se adquieren por medio de la explotación y abuso de seres inocentes

miércoles, 29 de abril de 2009

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

La gran guerra estalló en 1939 fue iniciado en Europa, llegó a convertirse en una “guerra total”, porque directamente incluyó a países de otros continentes e influyó indirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el mundo. La Segunda Guerra Mundial lite un conflicto de escala mucho más grande y de mayor duración en Comparación a la I Guerra Mundial, propagándose a territorios más extensos y llegó a ser más cruel e implacable. En su origen, aparte de la rivalidad internacional inherente a todo conflicto de esta naturaleza, intervinieron otros factores relacionados con los eventos ocurridos en el mundo durante los veinte años del periodo de entreguerras.
CAUSAS GENERALES.

1. Hitler y el deseo de revancha.
Ya sabemos que el Tratado de Versalles por el que se ponía fin a la I Guerra Mundial fue una humillación para Alemania, más que un tratado fue una imposición. Alemania perdía parte de sus territorios (Alsacia, Lorena...). Se prohibió que se rearmara el ejército alemán y que tuviera unidades militares en las proximidades del Rin (Renania). Por si fuera poco, Alemania tenía que hacer frente a una desorbitada indemnización de guerra que pagaría, sobre todo, a Francia, país que no dudó en ocupar la zona del Ruhr en 1923 para cobrarse la deuda, al no poder pagar el gobierno alemán ese año.
El odio hacia los franceses y el orgullo nacional herido por Versalles van a ser aprovechados por Hitler para ascender al poder, su doctrina es la venganza. Con la reducción del paro de 6 millones a sólo 400.000 se va a ganar la simpatía y el apoyo de su pueblo y Hitler, tras la eliminación violenta de todo tipo de oposición, va a poner en práctica una política agresiva que le va a llevar, no sólo a rechazar las cláusulas de
Versalles, sino a conquistar un buen número de territorios en Europa central.

2. La ideología expansionista de Hitler: la teoría del espacio vital.
Ya veíamos anteriormente los puntos básicos de la ideología de Hitler, recordemos en concreto los que hacen referencia a su expansionismo. El pensamiento de Hitler es ultra nacionalista, para él la nación alemana está llamada a grandes designios. El territorio de Alemania es insuficiente para mantener a una población en continuo crecimiento, es la teoría del espacio vital (lebensraum), y basándose en ella reclamará el expansionismo territorial y la incorporación a Alemania de todos los territorios de lengua alemana, y aquellos en los que los alemanes sean demográficamente mayoría: Austria, los Sudetes en Checoslovaquia... pero no se quedará sólo en eso y aspirará a controlar todo el continente. Recordemos que las ideas expansionistas son también propias de Mussolini (invasión de Etiopía en 1936, Albania...) y de Japón que lo practica desde antes.

3. Las democracias occidentales y el apaciguamiento.
Frente al resurgimiento del militarismo y el triunfo de las ideas de Hitler en Alemania, las potencias que firmaron el tratado de Versalles sólo muestran preocupación. Frente a las democracias han ascendido en Europa dos tipos de regímenes totalitarios: el comunismo en Rusia y el fascismo y nazismo en Italia y Alemania, las democracias empiezan a ser minoría. En Gran Bretaña y Francia la juventud era pacifista, no quería que se repitiera una nueva tragedia y estaban dispuestos a ceder ante
Hitler fiándose de su palabra: cada vez que incorporaba un territorio se mostraba satisfecho y decía que ese era el último; Gran Bretaña y Francia creían que se había evitado la guerra. En el interior de estas democracias también surgen partidos de corte fascista (en Bélgica, Francia y Gran Bretaña), y, aunque siempre fueron minoritarios, sí fueron muy activos. Estados Unidos en tiempos de Roosevelt vivía en un espléndido aislamiento, desentendido totalmente de lo que pasaba en Europa.

4. Las rivalidades ideológicas.
Las democracias estaban en minoría. Recordemos que además de los regímenes de Hitler y Mussolini, las dictaduras de corte más o menos fascista se van a extender por toda la Europa oriental y del sur; y casi todos esos regímenes muestran un odio atroz hacia la democracia lo que no fomenta precisamente el diálogo. Pero las fobias del nazismo y el fascismo se dirigían también contra el comunismo contra el que sentían todavía más aversión. Francia y Gran bretaña tal vez creían que los dos movimientos totalitarios se destruirían entre ellos y por eso se mostraron confiadas.
Como conclusión diremos que la guerra era inevitable, y que todos los países se preparaban para ella desde finales de la década de los treinta, con excepción de
Alemania que lo hizo con anterioridad. El rearme de los países supuso una salida a la crisis del 29 con la reactivación de la industria militar, de esta forma Hitler acabó con el paro. Lo único que no se sabía era la fecha, y las democracias occidentales esperaban retrasarla para prepararse mejor o con el convencimiento de que se podría evitar.

Consecuencias de la Segunda Guerra: Para el conjunto del conflicto de 1939-1945, tanto en Europa como en Asia, las cifras de pérdidas humanas son impresionante, las mayores que una guerra haya producido en toda la historia. En total se calculan 55 millones, 25 millones de cuales era militares y el resto civiles, sin contar 5 millones de judíos asesinado en el Holocausto ocasionado por los Nazis. Pero esto es sólo una estimación aproximada, las destrucciones de registros civiles por bombardeos aéreos, la confusión provocada por los traslados de población –que imposibilita distinguir entre fallecido y desaparecidos- y la pérdida de parte de la documentación han impedido un mayor acercamiento a la cifra real de los muertos.

Alemania
8.000.000


Checoslovaquia
6.700


China
2.000.000


EE.UU.
405.399


Francia
600.000


Inglaterra
300.000


Japón
2.000.000


Polonia
6.000.000


URSS
22.000.000


Yugoslavia
1.500.000

A pesar de su falta de precisión, estas cifras aproximadas proporcionan una idea de la sangría demográfica que significó la Segunda Guerra Mundial, con un descenso poblacional casi cuatro veces mayor que el ocasionado por la de 1914-1918. Esta diferencia se explica por la considerable extensión del teatro de operaciones bélicas y por la implicación directa de toda la población en la guerra como efecto de los bombardeos aéreos. Todo ello agravado porque algunos países (Japón y la URSS principalmente) no respetaban la Convención de Ginebra de 1864 sobre prisioneros de guerra, y por las políticas racistas de exterminio sistemático llevadas a cabo por el Tercer Reich.
A estas cifras se deben añadir 35 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos, así como las víctimas de la sub. Alimentación que sufrían de enfermedades como la tuberculosis y el raquitismo. Además, esa hecatombe demográfica tendría consecuencias a largo plazo; en las pirámides de edades correspondientes países como la Unión Soviética, Polonia, Yugoslavia y Alemania, se puede observar un desequilibrio en los indicadores de edad y sexo, que representa un notable descenso de la población activa que afectó de manera inmediata la reconstrucción de esos países y años después impactaría sobre el comportamiento del índice de natalidad.
Al final de la guerra se planteaba en Europa el problema de las personas desplazadas a causa de las vicisitudes de la guerra. En tanto que millones de hombres y mujeres vagaban de un punto a otro del Continente, ex prisioneros de los campos de concentración nazis que trataban de volver a sus respectivos países, ex colaboracionistas que esperaban escapar a las represalias y los castigos y, sobre todo, millones de personas que abandonaban los territorios anexionados por los vencedores. Unos 10 millones de alemanes sin recursos expulsados de Polonia, de Checoslovaquia o de Hungría, fueron transportados a una Alemania que había perdido 25% de su territorio, mientras que cerca de dos millones de checos y eslovacos ocupaban los territorios abandonados por los alemanes. En Austria apenas si fueron dejados en sus hogares los descendientes de colonos alemanes.
En la región del Báltico, la suerte más cruel la sufrieron los letones, estonios y lituanos, quienes, deportados a campos de trabajo alemanes durante la guerra, al terminar ésta fueron llevados a Rusia al tiempo que su territorio era ocupado por colonos rusos. Siglos de lentos procesos demográficos fueron barridos en pocos meses; el mapa desplazamiento de etnográfico de Europa central y oriental fijado desde la Edad Media fue radicalmente remodelado.
Pérdidas materiales y financieras: El panorama de las destrucciones materiales era también desolador; numerosas viviendas y otras construcciones fueron destruidas. Las comunicaciones (puertos, ferrocarriles, puentes y viaductos) y las grandes ciudades sufrieron los daños mayores. Alemania perdió 20% de sus viviendas y Gran Bretaña 9%, a causa de los bombardeos que afectaron también numerosas fábricas. En Francia, Italia y Alemania, aparte de ciertos sectores como el de la siderurgia, las instalaciones industriales habían sufrido menores daños; en las naciones de tradición industrial lo que impediría la recuperación sería la falta de materias primas y recursos financieros.
Pero fue en la Europa oriental donde las destrucciones alcanzaron mayor magnitud: en la Unión Soviética 17.000 ciudades y 70.000 pueblos fueron arrasados y, en conjunto, este país perdió más de 20% de su potencial industrial e incalculables daños en la agricultura y la ganadería. Polonia quedó arruinada, casi no quedaba edificio en pie, había perdido más de un tercio de su capacidad de producción y se encontraba al borde de la hambruna. En Yugoslavia, pueblos y campos quedaron destruidos y el país había perdido aproximadamente 38% de su capacidad productiva.
En el aspecto financiero, los gastos de guerra y las muy pesadas exacciones monetarias impuestas por los alemanes en los países ocupados, particularmente en Francia, agravaron el déficit presupuestario y desencadenaron la inflación. Además, al finalizar la guerra apareció una gran masa de billetes atesorados durante el conflicto, cuya puesta en circulación constituyó otro factor inflacionario. Todo esto hacía inevitables las devaluaciones de las monedas, sobre todo en los países menos desarrollados como Hungría y Grecia.
Algunas consecuencias favorables. Sin embargo, la guerra tuvo en algunos países, junto a efectos catastróficos, otras consecuencias de carácter favorable. La Unión Soviética es el mejor ejemplo; aunque sufrió pérdidas humanas y materiales en mayor medida que los demás países europeos, al final pudo ampliar notablemente su territorio. Además, ante la invasión alemana, el traslado de las fábricas soviéticas de la zona europea a las regiones situadas al este de los montes Urales, sentó la primera piedra del desarrollo industrial del Asia soviética. Asimismo, la ocupación militar y el traslado de fábricas de Alemania y de otros países después de 1945, significaron para la URSS una oportunidad única para establecer un control político y eco­nómico sobre Europa oriental y sur oriental, mismo que constituyó la base de su política hegemónica frente a Occidente. Otros países que salieron fortalecidos económicamente de la guerra fueron Estados Unidos y los que pudieron man­tener su neutralidad, como Suecia, Suiza y los países de la Cornrnonwealth.
Efectos psicológicos y morales: Aparte de las destrucciones materiales y los desplazamientos de población, la guerra trajo consigo la ruina psicológica y moral, ocasionada por varios motivos: la utilización sistemática de la tortura por la Gestapo, la dominación de dictaduras militares y policíacas, la acentuación de los antagonismos de clases, la lucha enconada entre colaboracionistas y miembros de la resistencia. Otro elemento negativo en este sentido fue la creación de hábitos de violencia y pillaje que trastornaron incluso el orden interno en países que antes se habían destacado por el respeto a las leyes y a los derechos individuales.
Pero el extremo de la ruina moral y psicológica estaba en los campos de exterminio nazis, descubiertos tras la derrota alemana y la liberación de las naciones ocupadas. Se trataba de campos de concentración donde se llevaban a cabo los increíbles programas de exterminio del régimen nazi, “fábricas de la muerte” en las que se intentó la “solución final del problema judío” y se eliminaba también a los opositores políticos del nazismo, al tiempo que se ensayaban experimentos de esterilización y de eliminación de personas con defectos físicos o retraso mental, con miras a alcanzar la "pureza étnica” preconizada por las filosofías racistas alemanas.
Aparte de la terrible huella dejada en los supervivientes de los campos de concentración, el conocimiento de aquellas atrocidades provocó un verdadero trauma moral en la conciencia humana ante el hecho inexplicable e injustificable de que una barbarie tal se hubiera podido desarrollar en el mundo civilizado del siglo XX. Pero la humanidad todavía había de presenciar azorada otra barbarie más cuando, en el mes de agosto siguiente, las bombas atómicas estadounidenses convirtieron en un verdadero infierno las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki, provocando en ambas la muerte instantánea de cerca de 120 000 personas civiles y dejando una espantosa secuela de radiación nuclear que continuaría cobrando víctimas mortales por muchos años más.